智慧教室概念兴起 智慧教育蓄势待发！近年来，随着我国教育信息化的迅速发展，信息技术作为学校教学与管理的辅助手段已成为大势所趋。
智慧教室概念兴起 未来教育现雏形
智慧教室作为一种典型的智慧学习环境，是在物联网、云计算、大数据等新兴信息技术推动下而诞生的，是学校信息化发展到一定阶段的内在诉求。智慧教室实现了极简部署、智慧环境、统一管理、互动教学等环节的一体化架构，为用户呈现出完整的智慧教室整体解决方案和智慧教育模式，让教师从“讲师”转变为“教练”，通过智能化的教学应用，推动教学模式创新实现跨越式发展。
以具体的应用举例来说，如在传统教室进行的教学，课堂时间总是很有限，大部分时间都用于对知识点的讲解，留出的练习互动时间几乎没有，因此就造成了学生对知识点印象不深刻，下课即忘现象的出现。但在智慧教室中，通过多媒体和各种教学软件进行的教学往往是高效率的，用于练习活动环节的时间也比较多。必要的练习有助于学生加深印象，巩固知识。并且还可以通过练习活动活跃课堂氛，提高课堂效率
另外，在传统教学中，教室中统一固定的座位布局，限制了各种教学活动的开展。智慧教室强调“以学习者为中心”的学习，协作学习、探究学习、基于项目的学习、基于问题的学习等多种不同于传统教育的学习方式，并可为拓展师生互动和生生互动方式提供硬件支持。另外，在教学过程中可实现多屏互动、能效管理、智能点名、数据自动采集等功能，信息化教学模式和教学方式的探索，以及研究教育技术学专业和各师范专业师生提供了积极有效的教学实验环境。
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AI时代下，智慧教育蓄势待发
大约自1980年起，情况出现逆转。技术进步依旧，社会对高素质劳动力的需求也在增长，但美国教育却无法生产出足够的人才。
随着教育增速放缓，人群出现分化：
一部分人受过良好教育，毕业后进入高端行业，收入迅速提升；另一部分人接受着过时的教育，技能适应性不强，导致贫富差距快速拉大，制约了经济的进一步增长。
这种现象被形象地称为“教育和技术的赛跑”，当教育的发展速度超过技术时，就会给经济增长带来明显的人才红利，反之则会导致经济社会发展失衡。
当前，以人工智能为代表的技术创新进入前所未有的活跃期，而教育仍未摆脱“工业化”的印记，以至于我们“把机器制造的越来越像人，却把人培养得越来越像机器”。这不仅制约着教育功能的发挥，而且导致经济社会转型面临危机。
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